К предыдущему

[posic]

Нет, я вообще-то согласен, что проблема есть. Например, мне не нравится, как относятся к математикам.

Причем эти люди, которые неправильно относятся к математикам -- если спросить их, вероятно, признают себя интеллектуалами. К простонародью их отнести ни малейшим образом невозможно. То есть, проблема начинается с антиинтеллектуальности интеллектуалов. Интеллектуалы же первые и насаждают эти настроения, что слишком умных (которые умнее насаждающего) нам не надо.

Как насчет того, чтобы отказаться от идеи, что большой обязательный курс математики, принудительно вбиваемый в головы непричастного к математике населения, приносит какую-то пользу? Он приносит большой вред и, помимо всего прочего, способствует этому нездоровому любопытству к математикам, крепко замешанному на презрении к ним.

Ширше если, то в интеллектуалах нет ничего специфического в этом контексте. Постановка вопроса "люди неправильно относятся к интеллектуалам" -- не более, чем частный случай общей "люди неправильно относятся к людям". В России с этим дело особенно швах, да.

Comments

[posic.livejournal.com]

https://www.facebook.com/posic/posts/4823088031039326

[posic.livejournal.com]

Он не приносит пользы населению. Вообще, это вершина прекраснодушного идеализма (т.е., глупости) -- считать, что принуждение кого-либо к чему-либо существует для того, чтобы приносить пользу тем, кого принуждают. Люди, заявляющие об этом, обычно неискренни и движимы соображениями вполне своекорыстными.

[akor168.livejournal.com]

Но этот большой обязательный курс вводили вовсе не сами математики. И потому очень интересно сначала разобраться в вопросе — кто вводил, для каких целей, и кто это захочет отменить и опять таки для каких целей.

При этом я не уверен, что если все будут знать про математику что-то на уровне — там они числа складывают и перемножают — ничего сложного, то это будет лучше чем сегодняшнее опасливое, но все же уважение к предмету штудий. Собственно, сейчас наука в целом отгребает именно как раз от тех администраторов, которые решили что там ничего такого, то есть людей в каком-то смысле небесталанных, но недалеких.

[galina vic (from livejournal.com)]

У меня уже лозунгом стало "школы — сжечь!" Потому что итог современного образования видеть уже надоело. Например, энтузиаста, который безо всяких рассуждений подгоняет набор фактов так, чтобы он влезал в его мат. модель. Помогла ему математика, или стала очередной дубиной в руках питекантропа? А рассуждать школа не учит, наоборот, она предельно далеко отводит действия от их следствий.