Факультет права НИУ-ВШЭ
Feb. 20th, 2012 06:34 pmразработал, и на сайте фонда "Либеральная миссия" вывесил, следующий... образец. Или экспонат. Проект конституции РФ, короче.
http://www.liberal.ru/upload/files/Proekt.pdf
"Статья 1
1. Все люди равны в своем человеческом достоинстве и никто не вправе отнять и умалить его.
2. Человеческое достоинство есть высшая ценность российского общества. Обеспечение, охрана и защита человеческого достоинства – главная задача российского государства.
Статья 2
Политика государства строится на принципе «Меньший имеет преимущество» и направлена на выравнивание возможностей в целях обеспечения каждому гражданину России права на охрану его человеческого достоинства, включая достойное существование."
***
Дорогие сограждане с факультета права НИУ-ВШЭ! Не могли бы вы, пожалуйста, пояснить мне, каким образом мыслится выравнивание возможностей, скажем, ребенка, родившегося с неизлечимым смертельным заболеванием, или приобретшего таковое в детстве, и ребенка с нормальным состоянием здоровья?
Или, например, как выровнять возможности ребенка с синдромом Дауна и ребенка с нормальным умственным развитием (не говоря уже о ребенке, одаренном в области каких-нибудь наук и т.п.)?
С либерально-коммунистическим приветом,
искренне ваш,
и т.д.
http://www.liberal.ru/upload/files/Proekt.pdf
"Статья 1
1. Все люди равны в своем человеческом достоинстве и никто не вправе отнять и умалить его.
2. Человеческое достоинство есть высшая ценность российского общества. Обеспечение, охрана и защита человеческого достоинства – главная задача российского государства.
Статья 2
Политика государства строится на принципе «Меньший имеет преимущество» и направлена на выравнивание возможностей в целях обеспечения каждому гражданину России права на охрану его человеческого достоинства, включая достойное существование."
***
Дорогие сограждане с факультета права НИУ-ВШЭ! Не могли бы вы, пожалуйста, пояснить мне, каким образом мыслится выравнивание возможностей, скажем, ребенка, родившегося с неизлечимым смертельным заболеванием, или приобретшего таковое в детстве, и ребенка с нормальным состоянием здоровья?
Или, например, как выровнять возможности ребенка с синдромом Дауна и ребенка с нормальным умственным развитием (не говоря уже о ребенке, одаренном в области каких-нибудь наук и т.п.)?
С либерально-коммунистическим приветом,
искренне ваш,
и т.д.
no subject
Date: 2012-02-20 03:02 pm (UTC)no subject
Date: 2012-02-20 03:03 pm (UTC)