В общем, mathoverflow.net

[posic]

кажется мне очень удачным, полезным и приятным местом. Раньше такого не было.

В частности -- это далеко не самый важный, но тем не менее существенный аспект -- они очень правильно проводят политику решительного противодействия попыткам использовать сайт, где математики обсуждают математику, для просьб помочь с домашней (курсовой, как ее там еще) работой. Отсутствие такого противодействия представляется мне одной из причин, погубивших ru_math.

Формат "вопрос -- ответ" (с возможными комментариями к тому и другому, но с сильным доминированием именно отчетливых вопросов и законченно сформулированных ответов) представляется хорошей идеей насчет того, как следует обсуждать математику. Хотя беседы и споры в комментах по замыслу не поощряются, при большом желании можно и побеседовать, как мы тут проверили.

Comments

[buddha239.livejournal.com]

ИМХО, просьбы о курсовой - типа спама; раздражают - но на содержательность ресурса не влияют.

[posic.livejournal.com]

Реакцией на спам является не просто раздражение, но снижение внимания. Переход в режим "реакции на ключевые слова" -- типа, если фамилию отправителя письма я знаю, я так уж и быть его открою; если нет, по умолчанию признаю спамом и проигнорирую. Именно поэтому антиспамовые фильтры всегда были так популярны -- даже самые грубые из них обычно дают меньше false positives, чем собственный глаз адресата, утомленный и раздраженный потоком спама.

В случае потока вопросов по математике, необходимое количество умственного усилия для различения спама и неспама гораздо выше, чем в случае спама в почте; соответственно, порог чувствительности гораздо ниже.

В FAQ'е mathoverflow правильно сказано -- предложения сделать за кого-то его домашнюю работу оскорбительны. Так же, как и спам. Минимальной нормальной реакцией на поток оскорблений является выставление источника потока в игнор. Если мой почтовый ящик (или дискуссионный форум) не могут выставить в игнор спаммеров, я вынужден выставить в игнор мой почтовый ящик (или дискуссионный форум). Другого выхода нет.

[buddha239.livejournal.com]

Вроде бы, все верно излагаете.:) Но лично меня просто (пока?) не очень сильно задолбали спамеры.

[posic.livejournal.com]

Я однажды допустил ошибку, поддавшись на предложение спаммера отписаться от его спам-листа. После этого спам хлынул с такой силой, что на протяжении пары лет я действительно в немалой степени игнорировал свой почтовый ящик, особенно поначалу. Проблему постепенно решил для меня Яндекс, о чем я писал в свое время подробно здесь и здесь. Следует, кстати, признать заслугу русских программистов вообще и Яндекса в частности, опередивших в этом деле наиболее известные американские веб-почтовые службы.

[udod.livejournal.com]

Здорово, да.

[posic.livejournal.com]

Присоединяйтесь! :)

[udod.livejournal.com]

Обязательно!

[roma.livejournal.com]

мне еще рекламировали http://www.tricki.org/ -- другая идея, но вдруг тебе понравится (рекламировали разумные люди, сам не смотрел толком)

[posic.livejournal.com]

Спасибо за ссылку! Но нет, это меня не слишком вдохновляет. Похоже на еще одну попытку сделать энциклопедию математики (предыдущей был The Princeton Companion to Mathematics), но в каком-то очень американизированном виде. На этот раз, online. Как патриот, я предпочитаю московский пятитомник. От последнего была польза продвинутым школьникам и студентам; от tricki, похоже, будет польза задвинутым студентам и аспирантам. Тоже дело, впрочем.

[roma.livejournal.com]

нет, там идея как мне ее описывали в том чтобы используя гипертекст и все такое создать пакет для "компьютеризириванного" занятия математикой.
Допустим тебе нужно решить задачу не совсем из твоей области, точнее говоря, тебе нужно решить задачу, а про некоторые нужные для нее методы ты не знаешь. В идеале пакет должен по простому (или не очень) поиску по ключевым словам выдавать ссылки на объяснения существующих методов и полезных приемов.
В принципе идея впечатляет, чего там может выйти не ясно

[posic.livejournal.com]

Вот я и говорю -- задвинутый студент/аспирант будет компьютеризировано решать свою домашнюю работу, каковое компьютеризированное (алгоритмизированное) решение задач есть основное занятие задвинутых студентов.

Ну т.е. меня не впечатляет идея. По мне, для занятий математикой нужны источники идей для понимания, а не стандартные методы решения задач.