Направление общеловеческого и культурного воздействия ЕГЭ в двух последних группах будет сходным: воспитание серости в чистом виде с тщательным контроля успеха на выходе.
Наполовину согласен: процесс "воспитания" серости идет уже давно, и полным ходом, а ЕГЭ лишь означает, что в министерстве почуяли "веление времени". Конечно, когда процесс формализуется и структурируется, он может развиваться быстрее, но это больше похоже на пассивную механическую реакцию, чем на активное управление процессом образования.
Я бы не стал приписывать чиновникам из министерства сознательные нехорошие намерения - нет у них никакого сознания.
Сознательных нехороших намерений нет, согласен. Вернее сказать, они есть, но лежат в другой плоскости -- военно-патриотическое воспитание и т.п. прочее. А процесс "воспитания серости" идет с самого начала, в том смысле, что он всегда был и всегда будет основной функцией огосударствленной (государственной или зарегулированной государством формально частной) школы. ЕГЭ -- лишь очередной этап неизбежного процесса ее деградации.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2008-02-16 02:29 am (UTC)Наполовину согласен: процесс "воспитания" серости идет уже давно, и полным ходом, а ЕГЭ лишь означает, что в министерстве почуяли "веление времени". Конечно, когда процесс формализуется и структурируется, он может развиваться быстрее, но это больше похоже на пассивную механическую реакцию, чем на активное управление процессом образования.
Я бы не стал приписывать чиновникам из министерства сознательные нехорошие намерения - нет у них никакого сознания.
no subject
Date: 2008-02-17 01:59 pm (UTC)