Педагогическое

[posic]

Вернулся из летнего лагеря для детей с проблемами развития (каковым Фирка считалась год назад, но теперь уже почти не считается). Впечатление: работа с детьми с проблемами и работа с детьми со способностями (в той или иной области) -- два совершенно разных вида деятельности, которыми занимаются люди разного склада, в сущности, две разные профессии. Первых детей учат практическим навыкам, вторых концепциям. В первой деятельности ключевую роль играет психология ребенка, во втором -- логика предмета. В первой ситуации процесс держится на туго натянутой эмоциональной струне, во второй ситуации нужно отбросить постороннее и сосредоточиться на существе вопросов.

Вывод: совместное обучение весьма сильных и весьма слабых детей на одном уроке в "общеобразовательной школе" -- заведомая профанация. Поговорив с начальником лагеря, согласились: в школах вообще ничему не учат, там нет такого, чтобы учить. Учитель "дает урок", или как там это называется; кто чего уловил оттуда, тот и молодец. Замену палке в школьной педагогике не придумали. Советско-российская школа более жестокая и обучает лучше, западная более гуманная и обучает хуже.