Преподавательское мрачное

Современная наука есть в огромной степени безнадежное предприятие, или во всяком случае предприятие с крайне неопределенными, неочевидными перспективами, находящимися под угрозой. На место слова "наука" можно другое какое-нибудь слово подставить -- "цивилизация" например, и так далее. Так или иначе, множество людей с самыми разными политическими, религиозными и прочими взглядами разделяют ощущение, что дело идет не к добру; что так, как сейчас, оно не может долго продолжаться, а должно плохо кончиться.

На мой взгляд, самым ярким проявлением бедственного положения является сосуществование очень плохих и очень хороших ученых (если речь идет о науке; так вообще не только ученых, конечно). Ситуация, когда оппортунистическое поведение -- стремление, то что называется, milk the system, эксплуатировать систему к личной выгоде за счет общего убытка -- почти не наказывается; а труд и талант, полезный вклад почти не вознаграждаются. Зачастую, так и наоборот: вознаграждается вред, а наказывается польза.

Опять же, с этим диагнозом согласятся многие. Согласия не будет в том, что именно является эксплуатацией системы, а что -- полезным вкладом.

Человек, занимающийся наукой с мотивацией типа "улучшить общую ситуацию" взваливает, таким образом, на свои личные плечи задачу выправления курса, которым движется порочная социальная конструкция. Неправильно организованная и, главное, не тем, что надо, духом одухотворенная.

В этих условиях задача "воспитания подрастающего поколения" видится мне теоретически неразрешимой проблемой. Я могу сказать про себя: я занимаюсь математикой потому, что ощущаю потребность в оправдании своего существования; такое оправдание видится мне в полезной деятельности, улучшающей положение вещей по сравнению с тем, которое было бы без меня -- и мне кажется, что в математике от меня пользы больше, чем где-либо еще. Я не могу примерить эту схему на другого человека.

Я не могу сказать человеку: зачем ты вообще нужен? Давай, ты разобьешь свою голову о разные стенки, угробишь свое здоровье или что там еще, с вероятностью 90% ничего не добьешься и только сломаешь себе жизнь, но из десятка таких как ты выйдет один, кому удастся принести пользу науке, все равно тоже сломав себе жизнь при этом. А что я должен сказать ему вместо этого?

Математикой заниматься интересно и приятно, и карьера научного работника-математика очень увлекательна и rewarding? Мир полон математиков, годовых утверждать подобное. Я не являюсь одним из них.

Я не могу сказать сидящему передо мной раздолбаю: начни напряженно думать изо всех сил, изо дня в день, трудиться и вкалывать по черному; так ты узнаешь пределы своих способностей. Раз в неделю или в месяц у тебя будет что-то получаться, и тебе откроется новый вид через проем, который ты пробил своей головой в стене. Is it rewarding? Я не знаю. Я вообще не нахожу жизнь особенно приятной, в принципе; но мне хочется прожить ее не зря.

Будь я полноценно верующим человеком, я мог бы говорить какие-то слова про посмертное воздаяние. Вряд ли это было бы убедительно для современного неверующего собеседника. Светская альтернатива кажется еще менее убедительной.