> Все-таки математика - самое тяжелое, что человек может делать мозгами. Это как-то феноменально тяжело. До несправедливости. Что еще можно сказать? Да, нелегкая штука. До несправедливости — навряд ли. Дано ли нам верно рассуждать о справедливости?
Меня всегда забавляла такая вещь. Вот учат всех нас в школе математике, дают "детские" задачки. И вот нашелся человек, который с ними более-менее справляется. Что думает, ощущает такой человек, считает ли он, что он без пяти минут "математик" или особо умный — не такой, как все? Поверхностное общение с таким человеком может показать, что да, считает. Что дает ему такое самомнение? Что побуждает человека думать, что кто-то умнее, а кто-то глупее? Ведь это не так.
Математику преподносят как нечто увлекательное, наивно-игрушечное — забава для ума. Некоторые попадаются в эту ловушку. Интересно и то, что эта "детская", привлекательная кому-то математика, не влечет же гарантированный переход во "взрослую" математику, да и, вообще, как то почти с ней и не пересекается — мне так кажется. Зачем забивают ей тогда юную голову? Зачем популяризируют и без того всеобъемлющий предмет? Почему справедливо не признаться в этом и не сообщить, что по настоящему математика — это не то, что вы сейчас думаете, это совершенно другое? Или это не всегда так?
Почему сформировавшийся учитель математики, математик не рассказывает о своих трудностях и разочарованиях в теории, науке, жизненном пути? Это как с бизнес сторис, где в основном мы знаем единичных успешных предринимателей и их крутые дела, а где те тысячи историй о крахе надежд и даже целых жизней тех индивидуумов, у которых ничего так и не вышло? Таких историй по-видимому гораздо больше, а известно гораздо меньше. Такие истории не менее полезны. Надо честно выйти и сказать — не ходите дети в Африку гулять.
Дети бывают разные. Взрослые бывают разные. Я не занимаюсь написанием руководящих указаний человечеству, что людям следует друг другу говорить и рассказывать.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2021-07-26 09:28 am (UTC)Что еще можно сказать? Да, нелегкая штука. До несправедливости — навряд ли. Дано ли нам верно рассуждать о справедливости?
Меня всегда забавляла такая вещь. Вот учат всех нас в школе математике, дают "детские" задачки. И вот нашелся человек, который с ними более-менее справляется. Что думает, ощущает такой человек, считает ли он, что он без пяти минут "математик" или особо умный — не такой, как все? Поверхностное общение с таким человеком может показать, что да, считает. Что дает ему такое самомнение? Что побуждает человека думать, что кто-то умнее, а кто-то глупее? Ведь это не так.
Математику преподносят как нечто увлекательное, наивно-игрушечное — забава для ума. Некоторые попадаются в эту ловушку. Интересно и то, что эта "детская", привлекательная кому-то математика, не влечет же гарантированный переход во "взрослую" математику, да и, вообще, как то почти с ней и не пересекается — мне так кажется. Зачем забивают ей тогда юную голову? Зачем популяризируют и без того всеобъемлющий предмет? Почему справедливо не признаться в этом и не сообщить, что по настоящему математика — это не то, что вы сейчас думаете, это совершенно другое? Или это не всегда так?
Почему сформировавшийся учитель математики, математик не рассказывает о своих трудностях и разочарованиях в теории, науке, жизненном пути? Это как с бизнес сторис, где в основном мы знаем единичных успешных предринимателей и их крутые дела, а где те тысячи историй о крахе надежд и даже целых жизней тех индивидуумов, у которых ничего так и не вышло? Таких историй по-видимому гораздо больше, а известно гораздо меньше. Такие истории не менее полезны. Надо честно выйти и сказать — не ходите дети в Африку гулять.
no subject
Date: 2021-07-26 02:03 pm (UTC)