Вопросов и ответов
Aug. 4th, 2017 11:21 pm- Между тобой и типичным пропутинским патриотом РФ есть что-то общее?
- Очень много. Например, РФ живет под лозунгом "можем повторить", и я живу под лозунгом "могу повторить".
- Повторить что?
- Да что угодно. Октябрь 2014 года, например. И не повторить даже, а творчески переработать, усилить, углубить.
- Но зачем?
- Когда человек считает, что вот он сейчас преподаст мне полезный урок, мне ничего не остается, как преподать ему полезный урок.
- То есть, ты доволен своим перфомансом в октябре 2014 года?
- Конечно, очень доволен.
- А вспоминаешь сейчас об этом почему?
- Я всегда об этом помню. Это же и есть источник надежды -- если не единственный, то один из главных. Получилось тогда -- получится и в другой раз.
- Что получилось?
- Я вышел победителем из схватки.
- А пишешь об этом здесь сейчас зачем?
- В просветительских целях. Авось, если где есть еще какой потенциальный желающий преподавать мне уроков, дойдет и до него, и до окружающих его людей молва прежде, чем дело придет в точку выяснения, кто кому здесь сейчас чего преподаст.
- А что, тебе видится сегодня проблема именно в этом? Угроза повторения на новый лад того эпизода? Обычно история не повторяется...
- Мне видится польза в том, чтобы наблюдатели того эпизода правильно его интерпретировали. Когда он интерпретируется неправильно, эта польза утрачивается, и результатом становится движение по направлению к очередной решительной схватке, пусть и на новый лад.
- В чем состоит правильная интерпретация?
- В том, что я верен тому выбору, который я сделал в жизни, и умру, оставшись верным ему. Покушающийся на мое достоинство покушается на ценность для меня большую, чем моя жизнь, и результаты такового покушения могут быть соответствующими.
- В чем состоит выбор, который ты сделал в жизни?
- Имеющий глаза да видит.
- Очень много. Например, РФ живет под лозунгом "можем повторить", и я живу под лозунгом "могу повторить".
- Повторить что?
- Да что угодно. Октябрь 2014 года, например. И не повторить даже, а творчески переработать, усилить, углубить.
- Но зачем?
- Когда человек считает, что вот он сейчас преподаст мне полезный урок, мне ничего не остается, как преподать ему полезный урок.
- То есть, ты доволен своим перфомансом в октябре 2014 года?
- Конечно, очень доволен.
- А вспоминаешь сейчас об этом почему?
- Я всегда об этом помню. Это же и есть источник надежды -- если не единственный, то один из главных. Получилось тогда -- получится и в другой раз.
- Что получилось?
- Я вышел победителем из схватки.
- А пишешь об этом здесь сейчас зачем?
- В просветительских целях. Авось, если где есть еще какой потенциальный желающий преподавать мне уроков, дойдет и до него, и до окружающих его людей молва прежде, чем дело придет в точку выяснения, кто кому здесь сейчас чего преподаст.
- А что, тебе видится сегодня проблема именно в этом? Угроза повторения на новый лад того эпизода? Обычно история не повторяется...
- Мне видится польза в том, чтобы наблюдатели того эпизода правильно его интерпретировали. Когда он интерпретируется неправильно, эта польза утрачивается, и результатом становится движение по направлению к очередной решительной схватке, пусть и на новый лад.
- В чем состоит правильная интерпретация?
- В том, что я верен тому выбору, который я сделал в жизни, и умру, оставшись верным ему. Покушающийся на мое достоинство покушается на ценность для меня большую, чем моя жизнь, и результаты такового покушения могут быть соответствующими.
- В чем состоит выбор, который ты сделал в жизни?
- Имеющий глаза да видит.