Ну, в общем, да
Sep. 12th, 2016 02:18 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
posicВот поэтому я занимаюсь научной работой постоянно, а преподаванием -- лишь время от времени.
Потому что доказательство теорем про контрамодули (условно) наполняет мою жизнь смыслом само по себе, ну и потом можно надеяться, что когда-нибудь это кто-нибудь прочтет. А ведением семинарских занятий по алгебре первого курса (условно) я могу заниматься или не заниматься -- но, уж если я занимаюсь этим, я хочу что-то с этого иметь.
Уж во всяком случае, в ситуации "надежды нет никакой" и "умрем, коли так суждено" я скорее предпочту писать статьи, чем читать лекции по учебному материалу. Что, собственно, и было продемонстрировано.
... Можно, конечно, попробовать ограничиться такими преподавателями, которых мотивирует что-то вроде надежды продолжить свое существование в учениках, а сверх того им ничего и не нужно. Сдается мне, что это примерно столь же реалистично, как попытка ограничить круг научных работников-математиков людьми, готовыми умереть за свои открытия.
Помимо же этого -- постольку, поскольку надежда подцепить себе подружку была важным элементом мотивации для студентов, приходивших в школу вести занятия по "матану" -- постольку и принятие любых мер по этому вопросу приведет к тому, что желающих этим заниматься станет меньше. Что, может быть, в некоторых случаях и неплохо -- или, в любом случае, теперь уже неизбежно.
Потому что доказательство теорем про контрамодули (условно) наполняет мою жизнь смыслом само по себе, ну и потом можно надеяться, что когда-нибудь это кто-нибудь прочтет. А ведением семинарских занятий по алгебре первого курса (условно) я могу заниматься или не заниматься -- но, уж если я занимаюсь этим, я хочу что-то с этого иметь.
Уж во всяком случае, в ситуации "надежды нет никакой" и "умрем, коли так суждено" я скорее предпочту писать статьи, чем читать лекции по учебному материалу. Что, собственно, и было продемонстрировано.
... Можно, конечно, попробовать ограничиться такими преподавателями, которых мотивирует что-то вроде надежды продолжить свое существование в учениках, а сверх того им ничего и не нужно. Сдается мне, что это примерно столь же реалистично, как попытка ограничить круг научных работников-математиков людьми, готовыми умереть за свои открытия.
Помимо же этого -- постольку, поскольку надежда подцепить себе подружку была важным элементом мотивации для студентов, приходивших в школу вести занятия по "матану" -- постольку и принятие любых мер по этому вопросу приведет к тому, что желающих этим заниматься станет меньше. Что, может быть, в некоторых случаях и неплохо -- или, в любом случае, теперь уже неизбежно.
