![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
posicв условиях Праги.
Надо прямо говорить: я носитель этоса занятий наукой, совершенно чуждого мышлению здешних людей, да и современных (с позволения сказать) "ученых" вообще. В моих глазах, студент-математик должен быть готов пожертвовать здоровьем или даже жизнью за свой шанс на творческую самореализацию.
Занимающийся теологией должен быть готов взойти на костер. Занимающийся экспериментальными науками должен быть готов сгореть заживо, взорваться, отравиться, заразиться смертельной инфекцией, быть убитым электрическим током, облучиться радиацией и умереть от лучевой болезни и т.д.
Занимающийся математикой должен быть готов -- не то, что там остаться без диплома или диссертации какой-то сраной! -- он должен быть готов отправиться в психушку от перенапряжения при попытке доказать теорему. Для студента-математика должна существовать опасность самоубийства и т.д.
Конечно, я не хочу реально довести никого до психушки или тем более самоубийства. Это тяжелое бремя на душе, осознавать свою ответственность за такой исход; да и практические последствия для меня могут быть неблагоприятными. Но если я в принципе не готов нести этот риск и пытаюсь заведомо исключить его, сделав весь учебный процесс полностью безопасным и получение диплома гарантированным -- это просто значит, что я занимаюсь имитацией под видом подготовки научных работников-математиков.
В этом состоит для меня эффективное определение "единорога", в рамках метафоры про единорогов и ослов. Если студент на самом деле не готов рисковать жизнью ради творческой самореализации в качестве научного работника-математика, или если мои коллеги по организации этого дела не хотят нести риск такого исхода -- то за научным руководством надо обращаться не ко мне.
Я не побуждаю моих студентов писать дипломы и диссертации к указанным в правилах срокам. Я побуждаю их биться головой об стену, пока стена не проломится или голова не проломится.
Надо прямо говорить: я носитель этоса занятий наукой, совершенно чуждого мышлению здешних людей, да и современных (с позволения сказать) "ученых" вообще. В моих глазах, студент-математик должен быть готов пожертвовать здоровьем или даже жизнью за свой шанс на творческую самореализацию.
Занимающийся теологией должен быть готов взойти на костер. Занимающийся экспериментальными науками должен быть готов сгореть заживо, взорваться, отравиться, заразиться смертельной инфекцией, быть убитым электрическим током, облучиться радиацией и умереть от лучевой болезни и т.д.
Занимающийся математикой должен быть готов -- не то, что там остаться без диплома или диссертации какой-то сраной! -- он должен быть готов отправиться в психушку от перенапряжения при попытке доказать теорему. Для студента-математика должна существовать опасность самоубийства и т.д.
Конечно, я не хочу реально довести никого до психушки или тем более самоубийства. Это тяжелое бремя на душе, осознавать свою ответственность за такой исход; да и практические последствия для меня могут быть неблагоприятными. Но если я в принципе не готов нести этот риск и пытаюсь заведомо исключить его, сделав весь учебный процесс полностью безопасным и получение диплома гарантированным -- это просто значит, что я занимаюсь имитацией под видом подготовки научных работников-математиков.
В этом состоит для меня эффективное определение "единорога", в рамках метафоры про единорогов и ослов. Если студент на самом деле не готов рисковать жизнью ради творческой самореализации в качестве научного работника-математика, или если мои коллеги по организации этого дела не хотят нести риск такого исхода -- то за научным руководством надо обращаться не ко мне.
Я не побуждаю моих студентов писать дипломы и диссертации к указанным в правилах срокам. Я побуждаю их биться головой об стену, пока стена не проломится или голова не проломится.
