О, я так и преподавал, в виде самостоятельного заполнения таблицы с помощью многократного сложения. И, оказывается, дети совершенно не стремятся ничего запоминать: с удовольствием будут каждый раз в каждой клетке таблицы многократно складывать. Пока не скажешь "это можно запомнить и сразу выписывать ответ". Тогда быстро выучивают. Вопроса "зачем это запоминать" они не задают, по крайней мере не в большей степени, чем "зачем многократно складывать и заполнять таблицу".
Я бы попробовал разнообразить процесс заполнения таблицы. Еще можно поискать закономерности в таблице, например мое любимое (n-1)(n+1) = n^2-1 и т.п. После того, как во все эти игры поиграли, можно, конечно, и не скрывать возможность запоминания.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2009-08-24 01:12 am (UTC)Спрашивается, скрывать ли от них эту возможность?
no subject
Date: 2009-08-24 08:56 am (UTC)Но чуток поскладывать надо дать ;-)
no subject
Date: 2009-08-24 11:45 am (UTC)