Расписание жизни
Ухватить за хвост идею -- 26-27
Сформулировать основные определения -- 35-39
Найти первые настоящие приложения -- 43-44
Степень Ph.D. -- 25
Первая потенциально неограниченно продлеваемая позиция в Москве -- 35
Первая потенциально неограниченно продлеваемая позиция на Западе -- 45
Сформулировать основные определения -- 35-39
Найти первые настоящие приложения -- 43-44
Степень Ph.D. -- 25
Первая потенциально неограниченно продлеваемая позиция в Москве -- 35
Первая потенциально неограниченно продлеваемая позиция на Западе -- 45
no subject
Congratulations!
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Раз уж зашла речь про время и годы, позвольте задать Вам немного отвлечённый вопрос, а скорее -- испросить комментарий на мнение Колмогорова у Арнольда:
Я вспоминаю, как однажды (в середине пятидесятых годов) Андрей Николаевич, собрав у себя дома учеников (студентов, аспирантов) на Рождество, произнёс целую речь о математических способностях. По его теории математические способности человека тем выше, чем на более ранней стадии общечеловеческого развития он остановился. «Самый гениальный наш математик, — говорил Андрей Николаевич, — остановился в возрасте четырёх-пяти лет, когда дети любят отрывать ножки и крылышки насекомым». Себя Андрей Николаевич считал остановившимся на уровне тринадцати лет, когда мальчишки очень любознательны и интересуются всем на свете, но взрослые интересы их ещё не отвлекают (уровень П. С. Александрова он оценивал, помнится, шестнадцатью или даже восемнадцатью годами).
(Ссылку, судя по всему, не пропускают; найти источник легко, впрочем)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)